[ID:10-6308899] 2019年钱柜手机版官网秋季人教版地理八年级上册教学设计:4.3工业
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资料简介:
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第三节 工业
            
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典案一 教学过程案例
课题
工业

教学
步骤
过程与方法

工业及其重要性
教师:我们前面学习了农业的相关知识,工业也是基本的物质生产部门。同学们分组合作探究教材第100页工业生产的实例,了解工业生产的过程。
学生合作探究。
小组一:探究汽车的形成需要经过几个阶段。
小组二:探究服装的形成需要经过几个阶段。
(成果展示)
小组一:开采铁矿―→冶炼钢铁―→制造汽车。
小组二:纺纱织布―→制造服装。
  【设计意图】
通过学生分析两种工业产品生产的实例,让学生了解工业生产的过程。
精讲点拨:工业生产包括开采自然资源以及对原材料进行加工和再加工的过程。同学们分析的开采铁矿就属于开采自然资源的过程,需要注意对农产品的收集,如采摘棉花,不属于工业生产,而属于农业生产。
下面我们一起走进张梦同学的家,任选一种工业产品,对其按照教材第102页活动第1题的形式进行“追根溯源”。
学生:阅读教材第102页活动题图,找出自己感兴趣的工业产品,讨论其来源。
(成果展示教材第102页活动第2题答案)

教师:工业是国民经济中的重要部门,能够为社会经济各部门提供帮助,同学们阅读教材第101页图文内容,说明材料中提到的工业对什么部门提供了帮助。
学生自主学习:
阅读教材内容,进行分析总结:城乡建设、农业、交通运输和科学研究。
精讲点拨:新中国成立后,我国工业发展迅速,但是在科技含量较高的工业产品生产上还与发达国家有一定的差距,因此我们需要进一步发展工业,从工业大国向工业强国迈进。

转承
  要想使我国工业更快地发展,就需要了解我国工业的分布规律,下面我们一起了解我国工业的分布。

我国工业的分布
教师(展示中国主要工业中心和工业基地的分布图):随着我国工业的发展,我国已经形成了一批实力雄厚的工业中心和基地。同学们阅读工业中心和基地分布图,合作完成教材第104页活动第1题。
学生合作探究:
1.(1)在图中找出我国沿海地区主要的工业中心。
(2)沿长江从上游到下游找出其主要的工业中心。
   2.(1)比较我国人均工业总产值与工业中心的分布,你能得出什么结论?
(2)比较内蒙古自治区(2010年人口数为2472万)和山东省(2010年人口数为9588万)工业总产值的差异。
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